Военно-юридическое училище (1868–1878)

Военно-юридическое училище существовало в Санкт-Петербурге с 1868 по 1878 год. Оно стало завершающим этапом развития той линии военно-юридического образования, которая началась с Аудиторской школы 1832 года и продолжилась Аудиторским училищем.

За десять лет существования училища окончательно изменился сам характер подготовки кадров для военной юстиции. На смену прежнему аудитору — чиновнику, деятельность которого в значительной степени была связана с военно-судебным делопроизводством, — приходил специалист с систематическим юридическим образованием.

Именно в эти годы рядом существовали два военно-юридических учебных заведения: Военно-юридическое училище, готовившее преимущественно гражданских чиновников для военно-судебного ведомства, и Военно-юридическая академия, предназначенная для высшего военно-юридического образования офицеров.

В 1878 году эта двухуровневая система была пересмотрена: училище упразднили, а Академия стала основным специализированным военно-юридическим учебным заведением.

6 апреля 1868 года приказом по Военному ведомству № 104 Аудиторское училище было преобразовано в Военно-юридическое училище и получило положение перворазрядного специального учебного заведения.

Изменение названия отражало значительно более глубокую перемену.

Сам термин «аудитор» принадлежал прежней организации военно-судебной системы. Военно-судебная реформа Александра II создавала новую систему военных судов и военной прокуратуры и предъявляла иные требования к профессиональной подготовке людей, которым предстояло в ней служить.

Поэтому преобразование 1868 года было не простым переименованием. Оно завершало длительный переход от подготовки аудиторов к специальному юридическому образованию работников военной юстиции.

Создание Военно-юридического училища непосредственно совпало с проведением военно-судебной реформы.

Военно-судебный устав 1867 года существенно перестраивал систему военной юстиции.

Аудиторский департамент был преобразован в Главное военно-судное управление. Формировалась новая система военных судов и военной прокуратуры, которой требовались профессионально подготовленные кадры.

Армии были нужны специалисты, способные работать с уголовным и процессуальным законодательством, понимать принципы судоустройства, квалифицировать преступления, вести следственную работу и участвовать в судебном производстве.

Именно эти требования постепенно формировали новую профессию — военного юриста.

Одним из важнейших изменений стало прекращение прежней системы, при которой учебное заведение одновременно давало воспитанникам общее и профессиональное образование.

Общеобразовательные классы были упразднены. В Военно-юридическом училище сохранились три специальных класса, куда принимались уже лица, имевшие необходимую общеобразовательную подготовку.

Это было принципиальное изменение образовательной модели.

Аудиторская школа первоначально принимала подростков и сама давала им значительную часть общего образования.

Теперь общее образование становилось предварительным условием профессиональной военно-юридической подготовки.

Училище могло сосредоточиться непосредственно на юридических дисциплинах.

Обучение в Военно-юридическом училище было организовано в трёх специальных классах.

В программу входили общетеоретические юридические предметы и дисциплины, непосредственно связанные с деятельностью военной юстиции.

Будущие военные юристы изучали гражданское и уголовное право, государственное законодательство, уголовное и гражданское судопроизводство, военные законы, военно-уголовное законодательство и военное судопроизводство.

Особое значение сохраняли практические занятия.

Как и в предшествовавшем Аудиторском училище, профессиональное образование строилось не только на изучении закона, но и на разборе судебных дел и освоении порядка применения правовых норм.

Важно различать Военно-юридическое училище и существовавшую одновременно с ним Военно-юридическую академию.

Они возникли из одной образовательной системы, но решали разные задачи.

Офицерские классы, открытые при Аудиторском училище в 1866 году, в 1867 году получили наименование Военно-юридической академии. Полное Положение об Академии было утверждено в 1868 году.

Академия предназначалась для получения офицерами армии и флота высшего военно-юридического образования.

Военно-юридическое училище продолжало другую линию — Аудиторской школы и Аудиторского училища — и готовило преимущественно гражданских чиновников для военно-судебного ведомства.

Таким образом, сложилась двухуровневая система: Военно-юридическое училище осуществляло специальную подготовку военно-судебных чиновников, а Военно-юридическая академия давала высшее военно-юридическое образование офицерам.

Вопрос о целесообразности дальнейшего существования двух параллельных учреждений впоследствии стал одним из главных вопросов реформы военно-юридического образования.

Результаты обучения непосредственно определяли первоначальное служебное положение выпускников.

Выпускники первого разряда получали чин X класса — коллежского секретаря.

Выпускникам второго разряда предоставлялся чин XII класса — губернского секретаря.

Выпускники третьего разряда получали чин XIV класса — коллежского регистратора, однако в военно-судебное ведомство не зачислялись.

Таким образом, качество профессиональной подготовки непосредственно связывалось с возможностью последующей службы именно в системе военной юстиции.

Эта модель значительно отличалась от первоначальной Аудиторской школы, выпускники которой начинали профессиональный путь аудиторскими помощниками и приобретали значительную часть необходимых навыков уже непосредственно на службе.

Первым руководителем двух военно-юридических учебных заведений нового типа был Павел Фёдорович Фермор.

Он возглавлял Военно-юридическую академию и Военно-юридическое училище и оставался руководителем обоих заведений до 25 декабря 1875 года.

Фермор принадлежал к поколению организаторов военно-юридического образования, при которых происходил окончательный переход от аудиторской системы к системе профессиональной подготовки военных юристов.

Его деятельность непосредственно соединяет реформу Аудиторского училища, создание Военно-юридического училища и первые годы Военно-юридической академии.

25 декабря 1875 года начальником Военно-юридической академии и Военно-юридического училища был назначен Павел Осипович Бобровский — офицер Генерального штаба, военный историк и правовед.

Его приход совпал с наиболее сложным периодом в истории обоих учебных заведений.

К этому времени уже несколько лет обсуждалось, необходимо ли сохранять одновременно Военно-юридическое училище и Академию и какая модель подготовки кадров лучше соответствует потребностям военно-судебного ведомства.

Бобровскому пришлось не просто руководить учебным процессом, но и участвовать в определении дальнейшей судьбы всей системы военно-юридического образования.

Впоследствии он стал одним из крупнейших исследователей её истории.

В начале 1870-х годов эффективность существовавшей системы стала предметом серьёзного обсуждения в Военном министерстве и Главном военно-судном управлении.

Создавались комиссии, которым предстояло решить два принципиальных вопроса: нужно ли сохранять Военно-юридическое училище и необходимо ли дальнейшее существование Военно-юридической академии.

Сомнения имели практическую основу.

Два специализированных заведения существовали параллельно, частично использовали общую преподавательскую и материальную базу, но готовили разные категории служащих.

Кроме того, в Российской империи уже существовали университетские юридические факультеты.

Возникал закономерный вопрос: необходимо ли Военному министерству самостоятельно давать полный курс юридического образования гражданским чиновникам либо военно-судебное ведомство может принимать на службу людей, уже получивших университетское юридическое образование.

15 сентября 1873 года была создана очередная комиссия под председательством товарища Главного военного прокурора Александра Ивановича Проворова.

В её состав вошли представители администрации и преподаватели военно-юридических учебных заведений.

Комиссия предлагала совершенствовать систему образования: повысить требования к слушателям, пересмотреть условия перехода между курсами, точнее определить положение преподавателей и приблизить его к статусу преподавательского состава других высших учебных заведений.

В начале 1874 года соответствующий доклад был представлен в Главное военно-судное управление.

Однако окончательного решения ещё не было.

В январе 1875 года Главное военно-судное управление представило Военному министру новый проект.

Он предполагал фактически противоположное решение — сохранить и развивать училище, а Военно-юридическую академию упразднить.

Главным аргументом была практическая отдача подготовки кадров.

Часть офицеров, окончивших Академию, впоследствии не поступала на службу в военно-судебное ведомство. Государство затрачивало средства на специальное образование офицера, который затем продолжал службу в другой области.

Училище, напротив, непосредственно готовило чиновников для военно-судебной службы.

Поэтому некоторое время именно сохранение училища представлялось более рациональным вариантом.

После назначения Павла Осиповича Бобровского обсуждение пошло в другом направлении.

27 января 1876 года вопрос был рассмотрен конференцией военно-юридических учебных заведений.

В результате участники пришли к выводу о необходимости сохранить именно высшее военно-юридическое учебное заведение.

Одновременно становилось ясно, что прежнее разделение между училищем для гражданских чиновников и Академией для офицеров необходимо пересмотреть.

Постепенно сформировалась новая модель: основным специализированным центром должна была стать Академия, а гражданские юристы могли приходить в военно-судебное ведомство уже после получения общего юридического образования в университетах и затем проходить необходимую специальную подготовку.

Это решение фактически лишало отдельное Военно-юридическое училище прежней образовательной функции.

Причина закрытия училища заключалась не в неудаче самого учебного заведения.

Напротив, его история показывает последовательное повышение уровня подготовки военных юристов.

Изменилась система юридического образования Российской империи.

К 1870-м годам существовали развитые университетские юридические факультеты. Государству уже не было необходимо создавать внутри военного ведомства полный цикл общего юридического образования для гражданского чиновника.

Специалиста можно было подготовить в университете, а затем дать ему специальную военно-юридическую подготовку.

Офицеру же требовалось высшее специальное образование с учётом особенностей армии и военной юстиции.

Такую функцию могла выполнять преобразованная Военно-юридическая академия.

Отдельное училище постепенно утрачивало самостоятельную образовательную нишу.

17 июня 1878 года было утверждено Временное положение о реорганизованной Военно-юридической академии.

1 июля 1878 года Военно-юридическое училище было упразднено.

С 1 сентября 1878 года преобразованная Военно-юридическая академия начала работу по новой системе.

В Академии устанавливался трёхлетний курс.

Первые два года посвящались главным образом общим юридическим дисциплинам, третий — специальным военно-юридическим предметам.

Помимо офицеров на специальную подготовку в переходный период могли приниматься чиновники военно-судебного ведомства, уже окончившие юридические факультеты университетов.

Таким образом, функции прежнего училища частично перешли к преобразованной Академии, но уже на иной образовательной основе.

Самостоятельная история Военно-юридического училища оказалась короткой — всего десять лет.

Однако этот период нельзя считать малозначительным промежуточным эпизодом.

Училище стало этапом, на котором подготовка будущего работника военной юстиции окончательно отделилась от общеобразовательного воспитания подростков.

Юридическая подготовка стала основным содержанием обучения.

Выпускник получал специальную профессиональную квалификацию, непосредственно определявшую его дальнейшее положение в государственной и военно-судебной службе.

Именно опыт одновременного существования училища и Академии позволил государству окончательно определить дальнейшую модель военно-юридического образования.

К 1878 году специальное военно-юридическое образование Российской империи прошло несколько последовательных этапов:

Аудиторская школа — 1832–1846;

Аудиторское училище — 1846–1868;

Военно-юридическое училище — 1868–1878;

Военно-юридическая академия — высшее звено системы, возникшее из офицерских классов и после реформы 1878 года ставшее главным специализированным военно-юридическим учебным заведением.

Уже современники воспринимали эти учреждения как части одной исторической традиции.

Юбилейное издание 1882 года объединяло выпускников Аудиторской школы, Аудиторского училища, Военно-юридического училища, а также офицеров и чиновников Военно-юридической академии в единой истории специальной школы военных законоведов.

Военно-юридическое училище завершило эпоху, начавшуюся в 1832 году созданием Аудиторской школы.

За сорок с лишним лет одна образовательная система прошла путь от воспитания подростков — будущих аудиторских помощников — до специального юридического учебного заведения.

Но к 1878 году профессиональная модель изменилась ещё раз.

Для военной юстиции требовались специалисты с более глубоким юридическим образованием. Одновременно университеты уже могли обеспечивать государство юристами с фундаментальной правовой подготовкой.

Поэтому дальнейшее развитие пошло по пути концентрации специального военно-юридического образования в Академии.

Военно-юридическое училище исчезло как самостоятельное учреждение, однако накопленный им опыт не был утрачен.

Его учебные традиции, преподавательская среда, практическая направленность подготовки и сама идея специального образования для военной юстиции вошли в систему преобразованной Военно-юридической академии.

С этого момента история российского военно-юридического образования окончательно переходит от эпохи училища к эпохе Академии.

1. Пятьдесят лет специальной школы для образования военных законоведов в России. 1832 — 10 ноября 1882. Санкт-Петербург: Типография В. С. Балашева, 1882.

2. Список окончившим курс наук воспитанникам Аудиторской школы, воспитанникам Аудиторского училища, ученикам Военно-юридического училища, офицерам и чиновникам Военно-юридической академии. Санкт-Петербург, 1882.

3. Кузьмин-Караваев В. Д. Военно-юридическая академия (1866–1891 гг.): краткий исторический очерк. Санкт-Петербург, 1891.

4. Российский государственный военно-исторический архив. Фонд № 348 «Александровская военно-юридическая академия и училище».

5. Военная юстиция в России: история и современность. Москва, 2017.

6. Материалы по истории отечественного военно-юридического образования и военно-судебной реформы Российской империи.