Аудиторская школа: начало военно-юридического образования в России

Аудиторская школа — первое в Российской империи специализированное военно-учебное заведение, предназначенное для систематической подготовки кадров военно-судебного ведомства. Она была учреждена в Санкт-Петербурге в 1832 году и стала первым звеном той образовательной системы, из которой впоследствии выросли Аудиторское училище, Военно-юридическое училище и Александровская военно-юридическая академия.

Под названием Аудиторской школы учебное заведение существовало сравнительно недолго — с 1832 по 1846 год. Однако именно в этот период подготовка военных законоведов впервые приобрела постоянный и организационно оформленный характер.

Слово «аудитор» в Российской империи XIX века имело совсем иное значение, чем сегодня. Военный аудитор являлся должностным лицом военно-судебного ведомства. Он участвовал в подготовке и рассмотрении военно-уголовных дел, следил за соблюдением установленного порядка производства, работал с законодательством и военно-судебными документами.

Потребность в таких специалистах появилась вместе с созданием регулярной русской армии и постоянной военно-судебной системы ещё при Петре I. Однако на протяжении XVIII и значительной части первой трети XIX века специальной устойчивой системы военно-юридического образования в России не существовало.

Будущие аудиторы в значительной степени получали необходимые знания непосредственно на службе. Они осваивали законодательство, порядок ведения следственных и судебных дел, составляли документы и приобретали профессиональный опыт в военных учреждениях.

Со временем недостаточность исключительно практической подготовки становилась всё очевиднее. Развитие законодательства и усложнение военно-судебного производства требовали людей, которые не просто владели канцелярской техникой, но понимали содержание и применение закона.

Предыстория Аудиторской школы связана с Санкт-Петербургским батальоном военных кантонистов.

Военными кантонистами в Российской империи называли сыновей нижних воинских чинов, состоявших на особом государственном учёте и воспитывавшихся в военно-учебных заведениях для последующей службы. Из них готовили не только солдат, но и писарей, топографов, музыкантов, учителей и других необходимых армии специалистов.

В 1827 году при Санкт-Петербургском батальоне военных кантонистов был учреждён Военно-учительский институт, предназначенный прежде всего для подготовки преподавателей военно-учебных заведений. Одновременно часть воспитанников направлялась на подготовку к службе по аудиторской части. Таким образом, обучение будущих работников военно-судебного ведомства существовало ещё до появления самостоятельной Аудиторской школы.

После прекращения деятельности Военно-учительского института его материальная база и часть воспитанников были использованы для создания нового специализированного учебного заведения. Подготовка военных законоведов из дополнительного направления превратилась в самостоятельную образовательную задачу.

26 марта 1832 года император Николай I утвердил «Положение об Аудиторской школе при Санкт-Петербургском батальоне военных кантонистов». Документ был включён во Второе собрание Полного собрания законов Российской империи под № 5253. Именно 26 марта 1832 года следует считать юридической датой учреждения школы.

8 ноября того же года были утверждены дополнительные правила о приёме дворянских и обер-офицерских детей.

10 ноября 1832 года в истории военно-юридического образования закрепилось как дата открытия школы и начала её практической деятельности. Впоследствии именно от этой даты велось юбилейное летосчисление учреждения.

Таким образом, две встречающиеся в литературе даты не противоречат друг другу: 26 марта 1832 года — учреждение Аудиторской школы; 10 ноября 1832 года — начало её деятельности.

Главная задача нового учебного заведения была определена совершенно конкретно: подготовка аудиторов для сухопутного и морского военных ведомств.

Впервые в Российской империи подготовка кадров военно-судебной службы была выделена в самостоятельное направление государственного военного образования. До этого государство преимущественно готовило людей непосредственно к исполнению отдельных обязанностей аудиторской службы. Теперь появилась специальная школа, которая должна была дать будущему аудитору систематическую подготовку до поступления на самостоятельную службу.

Именно поэтому учреждение Аудиторской школы в 1832 году можно считать началом институциональной истории специального военно-юридического образования в России.

Первоначальный штат предусматривал 100 воспитанников. Из них 40 мест предназначались для дворянских и обер-офицерских детей, остальные 60 — преимущественно для воспитанников из среды военных кантонистов. Возраст поступавших составлял приблизительно от четырнадцати до восемнадцати лет.

Сословное устройство Российской империи отражалось и на внутренней организации школы. Воспитанники различного происхождения могли содержаться раздельно, хотя в конечном счёте готовились для службы в одном военно-судебном ведомстве.

Аудиторская школа поэтому ещё сильно отличалась от позднейшей военно-юридической академии. Она сочетала общеобразовательную подготовку подростков, военное воспитание и специальное обучение будущих чиновников военно-судебной системы.

Первоначально учебный курс делился на три класса: нижний, средний и верхний.

В 1839 году средний класс был разделён на два отделения. В результате учебный курс фактически стал четырёхступенчатым. Продолжительность всей подготовки достигала примерно шести лет.

Для своего времени это было полноценное военно-учебное заведение с длительным последовательным курсом, а не краткосрочная школа канцелярских работников. Обучение строилось от общего образования к специальным дисциплинам. Сначала воспитанник получал необходимую общеобразовательную подготовку, затем всё больше времени уделял законодательству и военно-судебной практике.

В младших классах преподавались Закон Божий, русский язык и грамматика, чистописание, арифметика, алгебра, геометрия, география и история. Позднее добавлялись риторика, логика, психология и статистика.

Специальная подготовка включала гражданское и уголовное право, российское законодательство, историю законодательства, военное законоведение, порядок производства следственных и судебных дел и военно-судебное производство.

По мере перехода воспитанников в старшие классы значение юридических дисциплин возрастало. На завершающих этапах обучения они занимали уже значительную часть учебного времени.

Таким образом, школа постепенно отходила от простой подготовки военно-судебных писарей и формировала основы профессионального юридического обучения. Именно здесь возникает принцип, который позднее станет основным для всей отечественной военно-юридической школы: соединение общего юридического образования с изучением специального военного законодательства и военно-судебной практики.

Для преподавания юридических дисциплин привлекались специалисты, связанные с Петербургским университетом.

Среди преподавателей называются Николай Фёдорович Рождественский и Василий Елпатьевский.

Рождественский преподавал российские законы и историю российского законодательства. Елпатьевский — основы гражданского и уголовного права и военное законоведение. Их деятельность продолжилась и после преобразования школы в Аудиторское училище.

Привлечение университетских преподавателей имело большое значение. Подготовка военно-судебных работников постепенно выходила за рамки чисто ведомственного обучения и начинала взаимодействовать с академической юридической наукой Петербурга.

С историей Аудиторской школы связан известный профессор Петербургского университета Александр Васильевич Никитенко — литературовед, цензор, впоследствии академик. С 1833 года он преподавал в школе русскую словесность.

Особенно интересна его дневниковая запись 1844 года, в которой Никитенко формулировал значительно более широкую задачу учебного заведения. По его мнению, школа должна была стать «рассадником новых начал судопроизводства в армии».

Эта мысль хорошо показывает изменение представлений о предназначении военно-юридического образования. От выпускника начинали ожидать уже не только знания существующих правил и способности правильно вести судебное дело. Военно-юридическое учебное заведение постепенно рассматривалось как источник людей, способных участвовать в совершенствовании самой системы военной юстиции.

Первый выпуск Аудиторской школы состоялся в 1835 году. Школу окончили 25 человек.

После экзаменов они получили наименование аудиторских помощников и направлялись для дальнейшей практической подготовки в распоряжение военно-судебного ведомства.

Окончание школы ещё не означало немедленного назначения на самостоятельную должность аудитора. Сначала выпускник должен был приобрести практический опыт ведения военно-судебных дел. После этого он мог быть назначен аудитором и направлен для службы в войска или соответствующие учреждения сухопутного и морского ведомств.

По имеющимся сведениям, с 1835 по 1845 год Аудиторская школа подготовила 119 выпускников.

Сохранились сведения о составе первого выпуска 1835 года.

В числе выпускников называются П. Виленский, Н. Востинский, П. Миронов, И. Туркин, М. Филипченко, А. Иванов, И. Иванов, И. Широков, Г. Ефремов, Г. Елисеев, П. Силинцов, В. Бардулин, И. Лырин, Т. Изотов, С. Куприянов, Ф. Егоров, Д. Однополов, В. Сосновский, С. Якушев, П. Иванов, И. Дорофеев, М. Жуков, И. Куприянов, Н. Ковалёв и Ф. Попов.

Эти двадцать пять человек составили первый выпуск первого постоянного специализированного военно-юридического учебного заведения Российской империи.

Их дальнейшие судьбы представляют отдельный интерес и могут стать самостоятельным направлением исторического исследования.

По имеющимся сведениям, первым заведующим Аудиторской школой был майор Смирницкий.

Организационно школа сохраняла многие черты военного учебного заведения николаевского времени. Помимо учебной части существовали командование, офицеры-воспитатели и унтер-офицерский состав, отвечавшие за военную организацию и дисциплину воспитанников.

Аудиторская школа размещалась в Санкт-Петербурге в комплексе зданий, связанных с Санкт-Петербургским батальоном военных кантонистов и бывшим Военно-учительским институтом, в районе набережной реки Мойки.

Позднее тот же комплекс использовался Аудиторским и Военно-юридическим училищами и другими военно-учебными учреждениями. Таким образом, история этого места оказалась непосредственно связана с несколькими последовательными этапами развития российского военно-юридического образования.

За четырнадцать лет существования Аудиторской школы изменилось само представление о профессиональной подготовке военного законоведа. Армии требовались специалисты, способные не только правильно вести судебное делопроизводство, но и разбираться в усложняющемся российском законодательстве.

Командир 1-й учебной бригады военных кантонистов генерал-майор А. И. Леман подготовил проект преобразования учреждения.

Предлагалось увеличить число воспитанников и выпускников, расширить учебный курс, изменить управление и придать военно-юридическому образованию более самостоятельный характер.

11 сентября 1846 года Аудиторская школа была преобразована в Аудиторское училище.

Изменились структура, образовательная программа и организация подготовки. Однако это не было созданием совершенно нового учреждения: Аудиторское училище стало непосредственным продолжением школы 1832 года.

Дальнейшая институциональная линия выглядела следующим образом:

Аудиторская школа — с 1832 года;

Аудиторское училище — с 1846 года;

Военно-юридическое училище — с 1868 года.

Параллельно в 1860-е годы на основе офицерских классов сформировалась Военно-юридическая академия, позднее получившая наименование Александровской военно-юридической академии.

Так небольшая Аудиторская школа, созданная в николаевскую эпоху для подготовки кадров военно-судебного ведомства, стала исходной точкой развития целой системы военно-юридического образования Российской империи.

По меркам позднейшего юридического образования Аудиторская школа оставалась переходным учреждением.

Она ещё сохраняла многие черты системы военных кантонистов и сословного образования. Её воспитанники поступали очень молодыми. Общеобразовательная и военно-воспитательная подготовка занимала значительное место наряду с юридическими дисциплинами.

Но именно в Аудиторской школе произошло принципиальное изменение.

До 1832 года подготовка аудиторов оставалась преимущественно частью практической военно-судебной службы. После учреждения школы появляется постоянная система: отбор воспитанников — многолетнее обучение — изучение законодательства — экзамены — практическая подготовка — служба в военно-судебном ведомстве.

Это уже была профессиональная образовательная модель.

За четырнадцать лет школа подготовила первые поколения специалистов, для которых военно-судебная деятельность становилась основной профессией. Здесь возникли собственная учебная программа и преподавательская традиция. К преподаванию были привлечены представители университетской среды. Постепенно усиливалась юридическая составляющая образования.

Следующий этап — Аудиторское училище — развил эту основу.

Военно-судебные реформы Александра II потребовали уже совершенно иного уровня подготовки. В 1860-е годы возникла необходимость в военных юристах с полноценным высшим юридическим образованием.

Так начавшаяся в 1832 году история привела сначала к Военно-юридическому училищу, а затем к Военно-юридической академии.

Именно поэтому Аудиторская школа 1832 года является исходной точкой институциональной истории специального военно-юридического образования России.

1. Полное собрание законов Российской империи. Собрание второе. Т. VII. № 5253. Положение об Аудиторской школе при Санкт-Петербургском батальоне военных кантонистов. 26 марта 1832 года.

2. Полное собрание законов Российской империи. Собрание второе. № 5731. Правила о приёме в Аудиторскую школу дворянских и обер-офицерских детей. 8 ноября 1832 года.

3. Пятьдесят лет специальной школы для образования военных законоведов в России. 1832 — 10 ноября 1882. Под редакцией П. О. Бобровского. Санкт-Петербург, 1882.

4. Кузьмин-Караваев В. Д. Исторический очерк развития военно-юридического образования в России и Военно-юридической академии.

5. Российский государственный военно-исторический архив. Фонд № 348 «Александровская военно-юридическая академия и училище». Материалы 1832–1918 годов.

6. Никитенко А. В. Дневник. Записи периода преподавания и участия в деятельности Аудиторской школы.